In transparent orthographies, persistent reading fluency difficulties are a major cause of poor reading skills in primary school. The purpose of the present study was to investigate effects of a syllable-based reading intervention on word reading fluency and reading comprehension among German-speaking poor readers in Grade 4. The 16-session intervention was based on analyzing the syllabic structure of words to strengthen the mental representations of syllables and words that consist of these syllables. The training materials were designed using the 500 (...) most frequent syllables typically read by fourth graders. The 75 poor readers were randomly allocated to the treatment or the control group. Results indicate a significant and strong effect on the fluency of recognizing single words, whereas text-level reading comprehension was not significantly improved by the training. The specific treatment effect provides evidence that a short syllable-based approach works even in older poor readers at the end of primary school. (shrink)

Bilder in Kunst und Wissenschaft sind Orte des Denkens und Forschens.

"Hegel brachte Aristoteles die größte Wertschätzung entgegen. Im Zentrum steht dessen Metaphysik des Geistes. Anknüpfungspunkte finden sich vor allem in der Lehre von der absoluten Idee und des absoluten Geistes. Dangel unterzieht zum ersten Mal diesen Rückgriff auf Aristoteles einer umfassenden historisch-systematischen Analyse. Dabei leitet die Frage, inwiefern Hegels Metaphysik des Geistes bei Aristoteles präfiguriert gewesen sein könnte."--Cover.

Das Verhaltnis von Dichten und Denken hat in seiner Geschichte viele unterschiedliche Bestimmungen erfahren. Schon immer war der Philosophie das Phanomen des Asthetischen eine eigentumliche Herausforderung, sei es, dass die Kunst als ein vorzuglicher Gegenstand galt, an dem eine ihrer selbst bereits bewusste Philosophie ihre Konzeptualisierungskraft bestatigt, sei es, dass sie als Medium diente, in dem die Philosophie sich allererst ihrer selbst zu vergewissern sucht, oder aber, dass die Philosophie um ihrer Selbstbehauptung willen den Wahrheitswert der Kunst im Ganzen disqualifizierte. (...) Die im vorliegenden Band versammelten Beitrage spuren diesem Verhaltnis von Dichten und Denken auf unterschiedliche Weise nach, seiner Geschichte und seinen Moglichkeiten unter gegenwartigen Bedingungen. (shrink)

​Für die Wahrnehmung von Politik und die Beteiligung am politischen Leben einer Gesellschaft ist politisches Wissen notwendig. Der Band bündelt aktuelle Studien zur Bedeutung, zur Messung sowie zu den Bestimmungsfaktoren und Konsequenzen des politischen Wissens. Die Beiträge geben erste Antworten auf drängende Fragen und weisen auf Lücken in der Forschung zum politischen Wissen in Deutschland hin.

Das Potenzial der Philosophie Ernst Cassirers ist keinesfalls erschöpft, sondern vielmehr in systematischer, transdisziplinärer und gesellschaftlich relevanter Perspektive anschlussfähig, um Fragestellungen der Gegenwartsphilosophie und der Wissenschaften zu begegnen. Die Cassirer-Rezeption befindet sich in dieser Hinsicht an der Schwelle des Eintritts in eine neue Phase, die im Lichte eines ‚Neulesens‘ sowie einer zunehmend globalen Vernetzung betrachtet werden kann. Von der Wissensforschung und Wahrnehmungstheorie über neue Gebiete symbolischer Formung wie Film, Geld und Virtualität bis zum spannungsreichen Verhältnis zwischen Demokratie und Mythos: Die (...) Beiträge des Bandes verstehen sich als Aktualisierung von Cassirers Philosophie der Kultur- und Wissensformen im 21. Jahrhundert. (shrink)

Die Philosophiedidaktik ist eine herausfordernde Disziplin. In ihrer Aufgabe als Vermittlungs- und Reflexionswissenschaft muss sie Entwicklungen der aktuellen Philosophie berücksichtigen, auf die komplexen Veränderungen unserer Lebenswelt reagieren, die Herausforderungen des Lernorts Schule ernst nehmen und die Erkenntnisse wesentlicher Bezugsdisziplinen einbeziehen. Diese Vernetzungsaufgabe verlangt nach systematischen philosophiedidaktischen Untersuchungen für die Lehrkräfteausbildung. Ziel dieses Bandes ist die Analyse und Diskussion der philosophischen, fachdidaktischen und bildungstheoretischen Fragestellungen einer Reihe komplexer Herausforderungen, die für die Ausbildung an der Hochschule, im Referendariat sowie in der Fort- (...) und Weiterbildung wirksam werden: Welche Rolle kann und soll philosophische Bildung in inter- und transdisziplinären Bezügen spielen, wie z.B. bei der Bildung für nachhaltige Entwicklung oder in einem Bildungslabor? Wie kann und sollte Philosophieren mit Kindern praktiziert werden? Wie kann und sollte mit der Forderung nach Inklusion umgegangen werden? Ist problemorientierter Unterricht der Goldstandard philosophischen Unterrichtens oder nicht? Auf diese und weitere Fragen geben die Beiträge der Autor*innen Antworten und Lösungsvorschläge, in denen alte und neue Kontroversen sichtbar werden. Der Band versteht sich als Beitrag zu lebendigen Grundsatzdiskursen, die ein Fundament liefern für die Entwicklung eines zeitgemäßen Philosophie- und Ethikunterrichts. (shrink)

This article is focusing on the state of research into the extent to which the opportunities for information, communication and participation opened up by the Internet have led to greater mobilisation of the public for political participation. After briefly presenting the diversity of conflicting expectations towards the Internet’s role for the political process, the article discusses the relevance of digital media as a means for mobilising greater and more equal political participation from a liberal-representative perspective on democracy. At the core (...) of the article is a discussion of the last 15 years of research empirically testing the mobilisation hypothesis as well as the theories proposed to explain the observed participation patterns. What becomes dear is that the Internet does indeed slightly increase rates of political participation but with few exceptions those newly mobilised come from parts of the population that are already politically active. At the same time, the explanations still exhibit considerable gaps that remain to be dosed. To this end future research needs to address a number of challenges which are discussed in the final section of the article. (shrink)

The success of the natural sciences has led to the widespread view that the course of reality is necessarily determined by natural laws. This view is known to be in tension with the idea that people can act freely and are therefore responsible for their actions. This article aims to examine the relationship between the natural sciences and concepts of free will in more detail. An analysis of scientific practice will be used to show that a successful scientific description of (...) reality does not imply determinism and, as a rational enterprise, presupposes a libertarian concept of free will. (shrink)

This article discusses some basic assumptions of Ernst Tugendhat’s moral theory. I try to show that Tugendhat’s rejection of a Kantian conception of reason and an unconditional ought is in tension with his criticism of contractualism. Tugendhat argues that contractualism provides a plausible answer to the moral motivation problem, but does not offer a convincing answer to the justification of moral principles. My claim is that Tugendhat’s arguments against contractualism commit him to those Kantian ideas and principles which he criticizes (...) as implausible. Finally, I suggest a way of rejecting a purely self-interest based contractualism that does not commit us to a dogmatic form of rationalism. (shrink)

In consideration of current philosophical models (including major contributions to the debate on animal minds), this monograph analyzes and reconstructs the philosophy of animals developed by Thomas Aquinas. It also investigates into the methodological function that Thomas attaches to his reflections on the differences and similarities between animals and humans.

Die vorliegende Ausarbeitung setzt sich mit der Beziehung auseinander, die Subjekt (Erkenntnisvermögen) und Objekt (Erkenntnisgegenstand) im Denken Theodor W. Adornos zueinander einnehmen. Sie fragt, genauer gefasst, wie das Subjekt den darin angestrebten philosophischen Zugang zu seinem Objekt herstellen kann, der sich aus dezidierter Distanz und enger Nähe zugleich speisen soll. Dazu möchte sie dem dialektischen Gefüge von Subjekt und Objekt, wie es in Adornos Schriften zur Geltung kommt, weiter nachgehen: Sie möchte dessen zentrale Aspekte herausstellen, ihren Zusammenhang kenntlich machen und (...) das bei Adorno Ungesagte weiter ausdeuten. Der Autor Tobias Litterst studierte Philosophie und Musikwissenschaft. Er war Doktorand am Lehrstuhl von Prof. Dr. Ulrich Schlösser an der Universität Tübingen. Dort setzte er sich mit der Epistemologie Theodor W. Adornos auseinander. (shrink)

The most controversial aspect of the interpretation of Scotus’s modal theory concerns the question of whether things are possible because God knows them to be possible, or whether they are possible independently from God. I argue that Scotus thought that the possibles are possibles because of God’s knowledge of them. I adduce a number of relevant texts that previous 20th century discussions of this interpretational problem have not taken into account. In addition, I discuss the modal theory of Francis of (...) Meyronnes (14th century) as well as the reception of Scotus’s modal theory by two Scotists of the 17th century, i.e., John Punch and Bartholomew Mastrius. (shrink)

Zusammenfassung Sexualisierte Gewalt gehört zu den lang tabuisierten Themen unserer Gesellschaft. Die in jüngster Zeit bekannt gewordenen Fälle von sexualisierter Gewalt in pädagogischen Institutionen werden im vorliegenden Beitrag zum Anlass genommen, den Fragen nachzugehen, was bislang über sexualisierte Gewalt im Sport bekannt ist und welche Strukturen und Prozesse gerade in Organisationen des Sports zu sexualisierter Gewalt und ihrer Verdeckung beitragen können. Dazu wird sowohl der Forschungsstand über sexualisierte Gewalt im Sport und in pädagogischen Institutionen herangezogen, als auch ein durch qualitative (...) Forschung generiertes Fallbeispiel von Machtmissbrauch und sexualisierter Gewalt im Kontext des Sports rekonstruiert und analysiert. (shrink)

Ethik und Seelsorge sind Bereiche, in denen menschliches Sein und Handeln reflektierend begleitet wird, um Orientierung, Unterstützung oder Trost zu geben. Bei Berufen, in denen Menschen auf eine gewaltverstrickte Lebenswelt treffen, ihrerseits staatlich legitimiert Gewalt ausüben und selbst von Gewalt betroffen sind, tauchen dabei besondere Widersprüche und Sinnfragen auf. Diese Herausforderungen in den Blick zu nehmen und an der Schnittstelle von Philosophie und praktischer Theologie zu erörtern, so wie es der Münsteraner Theologe Werner Schiewek richtungsweisend vorgezeichnet hat, ist das Ziel (...) des vorliegenden Bandes. (shrink)

Warum erfinden Tiere keine Computer und warum fliegen sie nicht zum Mond? Die philosophische Auseinandersetzung mit Tieren ist von jeher durch die Suche nach einer anthropologischen Differenz motiviert, von der man sich erhofft, etwas über die Natur des Menschen zu erfahren. Dabei ist die technologische Entwicklung des Menschen der vielleicht augenfälligste Unterschied zu allen nicht-menschlichen Tieren. Bei genauerer Betrachtung basiert die Fähigkeit des Menschen Innovationen hervorzubringen jedoch nicht auf der Erfindungsgabe einzelner, sondern ist vielmehr das Ergebnis kumulativer kultureller Evolution, eines (...) Prozesses, in dem Innovationen einzelner von der sozialen Gruppe konserviert und so zu einem späteren Zeitpunkt Ausgangspunkt weiterer Innovationen in Form von Verbesserungen werden können. Aber warum gibt es bei Tieren keine kulturelle Evolution? In diesem Buch werden Rationalität, soziales Lernen und Kooperation - die Grundlagen kultureller Evolution - aus einer vergleichenden philosophischen Perspektive unter die Lupe genommen. Dabei wird die Sicht entwickelt, dass der Anschein einer anthropologischen Differenz durch die Summe vieler kleiner Unterschiede hervorgerufen wird und wir anderen Tieren ähnlicher sind als wir häufig glauben. (shrink)

In dem vorliegenden Buch wird in kritischer Abgrenzung zu den Ansätzen von John Rawls, Ronald Dworkin und Jürgen Habermas eine autonomiebezogene Konzeption des politischen Liberalismus entwickelt, welche die Herstellung sozialer Gleichheit als Mittel der Freiheitssicherung begreift. Neben einer detaillierten Analyse der Begriffe »Freiheit«, »Gleichheit« und einer Diskussion der angemessenen Parameter der Verteilungsgleichheit wird auch gezeigt, dass ein autonomiebezogener Liberalismus wichtige Impulse für eine Aufarbeitung substanzieller Fragen der feministischen politischen Philosophie ermöglicht.